没等策畔念完，座位上的各位学子吵闹起来。
“老师，《诗经》里的所有篇章我们都背过了。”
“对啊，老师，我都倒背如流了。”
“老师，我闭着眼睛都能默写出来。”
“我掐指一算，都能算出哪篇文章是在那一页。”
……
我去，这群小兔崽子有点牛逼。
策畔放下劫持，从身后掏出把剑放在桌上。
哐当一声，把众学子吓得不轻。
吵闹声渐渐消失下去，众学子低着脑袋不敢放肆。
这个新来的老师有点凶，
随身带着把剑，
感觉很不好惹的样子。
学生就要有个学生的样子，
卓越老师的威严是你该质疑的吗？
还要本女侠改本书讲，
瞧私塾把你们宠的，都翻天不像话了。
熊少年，就是欠收拾。
策畔接着把《国风?邺风?击鼓》这首诗念完。
“下面哪位同学来吧这篇诗翻译一下。”
众位学子又开始闹起来，策畔把剑重重一放，顿时鸦雀无声。
策畔随机点了个刚才说话最大声的人。
嗓声大的莫晏起身侃侃而谈：“战鼓擂的震天响，士兵们踊跃练武。有的修路建筑城墙，我独从军到南宋……”
莫晏说完，像个开屏的孔雀似的，骄傲坐下。
众人鼓起雷鸣般掌声，像是莫晏给他们扳回一次胜利一样。
你瞧，我们这届学子就是如此优秀。
策畔莫名读懂了他们的情绪。
钩唇一笑。
都是弱冠之龄了，
还幼稚到难以想象的地步。
“那谁来具体分析一下这首诗歌。”
另一名学生李共站起身来：“这是一位远征异国……”
远征异国、长期不得归家的士兵唱得一首思想之歌。
全诗共五章，每章四句。
前三章征人自述出征情景，承接绵密，如怨如慕，如泣如诉。
后两章描写战士间得互相勉励、同生共死，令人感动。
震天掌声再次响起，学子们又成功扳回一局胜利。
他们才不是那等不名副其实得人，他们可都是具有真材实料得大好仕途少年。
策畔起身，走至课堂中央，笑道：“讲得很好，文字简明，条理清晰，逻辑在线教科书式回答。”
众位学子脸上带喜。
是人都逃不出得圈套：喜欢夸奖词汇。
“可是过于官方，不带有一丝个人情感，甚至参杂着不属于你们的矫揉造作。你们刚才回答的是你们内心深处真实的想法吗？”
答案是否定的。
他们连战场遗址都没去过，历史人物翻天覆地的风云他们也没经历过。
什么都没做过，什么都没经历过，
照着前人的解释一一说给本女侠听，还想要夸奖？
美的你们！
众人呆愣，没有反应过来策畔这话什么意思。
策畔喃喃自语：“所以，到底他们是为了什么读书？”
策畔笑着：“那就以‘为什么读书’为名写一篇文章。后天交上来。”
众位学子不懂，但还是点头。
老师吩咐的作业，那必须得完成的。
还得超额超量完成！
这是四方人民共同遵守的规矩。
布置完作业，
那么……
接下来就该算账了。
“刚才是谁说倒背《诗经》如流。”